Знакомство с геометрической фигурой квадрат фэмп младшая группа

Занятия по математике во второй младшей группе на тему " Знакомство с треугольником"

деятельности детей. 2-ой младшей группы (задание 1, рис.1). Предлагает рассмотреть новую геометрическую фигуру-квадрат. Конспект занятия по математике во второй младшей группе. на тему: « Знакомство с треугольником» Раздаточный: треугольник из белой бумаги, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) из цветной бумаги, Ой , ребята я принес вам разноцветные геометрические фигуры. План конспект НОД во второй младшей группе. Тема дня:«Геометрические фигуры (прямоугольник).Подвижные игры». Интеграция образовательных.

Воспитатель берёт в руки круг. Я круглый, у меня нет углов. А это какая фигура? У меня 4 угла и 4 стороны одинаковой длины.

«Знакомство с квадратом». Конспект НОД по реализации ОО «Познание» (ФЭМП) во второй младшей группе

Как зовут меня ребята? Ребята, послушайте и третья фигура заговорила. Я треугольник, у меня 3 угла, 3 стороны и 3 вершины. Повторим вместе ещё раз - Кто это? Вот со всеми важными геометрическими фигурами мы познакомились.

Я возьму шар большой Подниму над головой. Гуси Гуси серые летели. На полянку тихо сели. Походили - Раз, два выше голова, Три, четыре плечи шире, Пять, шесть можно сесть. Ребята, кто к нам приехал в посылке? Вокруг нас есть предметы, которые похожи на геометрические фигуры. А тарелка, она какая? Крыша - треугольник, колесо - круг, часы -квадрат и. Вам нужно на ощупь определить, какую геометрическую фигуру вы взяли.

Мальчики и девочки у квадрата, круга и треугольника исчезли рот и глазки. Потому что вы теперь знаете, как выглядит круг, квадрат и треугольник и вам подсказки не нужны. И так, кто к нам прилетел в посылке? Вот теперь наши друзья, геометрические фигуры будут помогать. Было интересно на занятии?

знакомство с геометрической фигурой квадрат фэмп младшая группа

А хотите ещё такие занятия? Тогда сейчас занятие закончено, а вечером посмотри мультфильм о геометрических фигурах. Ставим стульчика по местам.

знакомство с геометрической фигурой квадрат фэмп младшая группа

И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения. Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду.

Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке. Они обязательно должны подвигаться, какое-то задание можно выполнить на ковре.

Кроме того, избежать утомления поможет интеграция образовательных областей, например, соединение математики и изобразительного искусства: Каждое новое свойство и понятие педагог закрепляет с помощью точного слова.

Причём проговаривать его следует не спеша, с выделительной интонацией.

Конспект НОД детей в младшей группе на тему: «Знакомство с геометрическими фигурами»

Малыши хором повторяют слово за воспитателем несколько дошкольников могут сделать это индивидуально по просьбе педагога. Вначале педагог помогает ребятам наводящими вопросами, а после этого просит обобщить рассказ Сколько белочек?

А теперь скажи о белочках и шишках. Если же ребёнок затрудняется с ответом, то можно начать фразу, а он её уже закончит. В свободное от занятий время полезно давать младшим дошкольникам поручения, закрепляющие математические знания.

Например, воспитатель просит малыша принести столько же ложек, сколько ребят сидит за столом либо достать из коробки карандаши и раздать каждому ребёнку по одному. Чтобы мотивировать дошкольников к деятельности как познавательной, так и изобразительнойможно успешно использовать следующие мотивы: Все эти мотивы приемлемы при работе на математическом занятии с воспитанниками второй младшей группы. К примеру, педагог вносит плюшевого Мишутку и замечает, что он почему-то грустит.

В одной были большие, в другой поменьше, а вот теперь они перемешались на ковре. Одному Мишке, конечно, не справиться, и он просит ребят помочь ему рассортировать кубики по коробкам. Такая просьба воодушевит малышей, и они с радостью согласятся помочь любимой игрушке, одновременно осваивая понятие количества. Мишка грустит, что у него рассыпались и перемешались кубики Другой вариант мотивации — в группе появляется курочка игрушка.

Занятие по ФЭМП «Геометрические фигуры» 2 младшая группа - «Дошколёнок.ру»

Дети высказывают свои предположения по поводу её состояния: Воспитатель выясняет у курочки, что ей, действительно, скучно: А помочь могут ребята — сложить из геометрических фигур цыплят, с которыми она сможет играть. Ещё один вариант начала занятия — слышен стук в дверь, педагог заносит куклу и демонстрирует её детям. Проходит короткая беседа о том, что всегда нужно слушаться маму и папу, а затем Маша просит ребят помочь ей найти дорогу к дому. Девочка сообщает, что живёт в большом красивом доме, к которому ведёт широкая дорожка.

А дома вместе с ней и родителями живут животные — котёнок, щенок и петушок. Исходя из этих сведений строится основное содержание занятия: Занятие можно начать с появления героини знакомой сказки Воспитатель может использовать как мотивацию для малышей мотив путешествия. К примеру, детям предлагается отправиться в лес к милым лесным жителям, с которыми можно поиграть в интересные игры, но для этого нужно проявить внимание и сообразительность. Поедут малыши на поезде — педагог назначает одного ребёнка паровозом, а остальные становятся вагончиками, все вместе имитируют движения и звуки, которые издаёт поезд.